Методический совет

Методический совет школы является коллективным общественным профессиональным органом, объединяющим на добровольной основе опытных педагогов с целью методического обеспечения образовательного процесса, управления инновационной деятельностью педагогического коллектива.

Цель деятельности методического совета - обеспечить гибкость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации учителей, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя, рост их профессионального мастерства.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции ОУ, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
Создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий.
Изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт и внедрение его в практику работы коллектива ОУ.
Распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями округа, города, региона, страны.
Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности.
Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов).
Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей.
Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Орган управления осуществляет следующие функции

Организация опытно-поисковой, инновационной и проектно¬исследовательской деятельности в школе, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.
Организация консультирования сотрудников школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения.
Разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта педагогов школы.
Участие в аттестации педагогов.
Проведение педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения.
Профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей.
Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.
Организация взаимодействия с другими учебными организациями, с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.
Внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем.

Содержание работы органа управления

Оценка и экспертиза деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по атетстации учителей, представление к званиям, наградам и другим поощрениям.
Участие в разработке вариативной части учебных планов.
Анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательной организации.
Рассмотрение и оценка рабочих программ по изученным предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения уствоения учащимися требований государственных образовательных стандартов.
Обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам.
Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей.
Обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы.
Обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним.
Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой обучающихся .
Организация и проведение педагогических эксперементов по поиску и внедрению новых технологий обучения.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в выщкстоящих инстанциях.
Утверждение аттестационного материала для проведения итоговой аттетстации выпускников основной ОУ (традиционная форма).
Выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ.
Обобщение ии распротсранение передового педагогического опыта.